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不忘初心
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【學習強國】高校黨建工作創新案例:“四治”并舉,提升組織力
來源:學習強國2019年1月2日 編輯:朱小翠

一、案例簡介

新時代高校黨建的著力點在哪?如何牢牢抓住“組織力”這個牛鼻子,推動學校各級黨組織建設全面進步、全面提升?廣東工業大學黨委堅持為黨育人的初心、為國育才的立場,著力構筑黨的魂魄,通過黨建工作聚焦解決方向問題、價值問題、態度問題、共識問題、凝聚力問題,以實現全校思想上的統一、政治上的團結、行動上的一致,為做好各項工作提供政治保證和組織保證,讓黨建成為引領發展最強大的動力。圍繞這一目標,學校黨委緊扣“把方向、管大局、抓隊伍、作決策、保落實”的根本職責,緊牽“提升組織力,突出政治功能”的牛鼻子,以治“散”、治“軟”、治“庸”、治“虛”的“四治”為舉措,以構建黨建與業務工作深入融合的機制為動力,上下“一盤棋”,在推動形成黨建工作和業務工作同頻共振的生動實踐中,抓住基層黨組織建設的根本,使提升組織力成為基層黨組織的看家本領,從而打通黨建引領事業發展的根本路徑。

二、主要做法

(一)治“散”,鑄強組織

以支部規范化建設為抓手,提升組織建設效能。按照就近就便、利于開展活動、發揮作用等原則調整支部設置,解決個別二級黨組織支部機構類型雜、業務重合度低等問題;鼓勵建立師生聯合支部,可依托重大項目組、課題組、創新團隊、學生公寓、社團組織等建立黨支部和黨小組,從根本上為黨建工作與業務工作深度融合搭建載體;結合實際情況和業務特色,開展黨建調研座談,進行分類指導以及評價考核。

以“對標爭先”和“達標創優”工作為抓手,以點帶面,織密基層戰斗堡壘之網。學校在首批新時代高校黨建“雙創”工作中獲得6個立項,還積極開展“三型”黨支部培育與建設工作,充分發揮以點帶面的輻射帶動作用。2019年,選樹了先進支部典型57個,排查了須幫扶支部7個和須整頓軟弱渙散支部3個,擴大了先進支部增量、提升了中間支部水平、整頓了后進支部,力爭把每一個黨支部打造成組織力的承接點、集合點、發力點。

圖1:省委組織部、省委教育工委調研組蒞臨我校聽取全省首批“雙帶頭人“教師黨支部工作室負責人謝勝利教授匯報智能信息團隊黨支部建設情況

以規范創新組織生活為抓手,激發組織活力。嚴格“三會一課”制度,建立健全黨員領導干部聯系基層黨支部機制。鼓勵結對共建,不斷創新主題黨日活動形式,深化“黨課我來講”系列品牌活動,培育和評選組織生活創新案例和基層黨支部書記工作案例。

(二)治“軟”,帶好班子

選優配強各級領導班子。以正確的用人導向營造良好的政治生態,在2018年中層換屆中提拔選用一批政治素質高、業務能力強、年齡梯隊合理、忠誠干凈擔當的優秀干部;以二級黨組織換屆為契機,合理配置班子成員。以基層黨支部換屆為契機,明確黨支部書記選配原則,2017年啟動教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,選立了首批“雙帶頭人”示范建設點14個,當年“雙帶頭人”比例就達到87%。

創新干部教育培養新模式。按照“源頭培養、跟蹤培養、全程培養”的要求,分層分類開展教育培訓,為黨務干部補足業務工作短板,為業務干部補足黨建工作短板。圍繞著提高干部的“八個本領”和新知識新技能這個出發點,著眼于培養干部的專業能力、專業精神,兩年來,舉辦學校青年干部能力提升班3期、黨支部書記體驗式教育班6期、中層干部專題培訓班5期,共有600多人次得到鍛煉與學習提升。

圖2:學校組織中層干部赴遵義開展黨性教育專題培訓

(三)治“庸”,整肅風氣

以思想引領為抓手,營造良好的政治生態和育人環境。2018年學校啟動40個項目的“大德育工程”,其中《教師黨支部“活力工程”建設》是重點項目;陳新書記、校長帶頭認真上好思政第一課,大力推進“課程思政”建設,加強社會主義核心價值觀學校示范點建設。成立新媒體聯盟,組建“紅網鐵軍”。進一步健全意識形態安全防控體系,確保學校政治安全、校園和諧穩定。

以選樹宣傳先進典型為抓手,形成示范帶動作用。學校以評選“感動廣工大”人物活動為抓手,樹立先進榜樣,大力宣傳師德標兵、師德先進個人的感人事跡;以“星耀工大?筑夢成長”校園之星評選,開展優秀大學生事跡宣講;通過“七一表彰”和“黨員之星”“十佳黨支部”評選,讓每位黨員的初心和使命深刻融入到教學、科研、管理等各項工作中,引領團結廣工大人不懈奮斗。

圖3:學校舉行“不忘初心、牢記使命”主題教育先進事跡報告會

(四)治“虛”,真抓落實

完善黨建工作與業務工作共謀劃、共部署的運行機制。實施校級領導班子成員、二級單位領導班子成員和機關黨建責任清單;完善黨委常委會、全委會議事決策制度及二級黨組織會議議事規則、二級單位黨政聯席會議工作制度等,黨委主體責任、黨委書記第一責任和其他黨員領導干部“一崗雙責”得到壓實。黨建工作與業務工作在思想上同心、責任上同肩、目標上同向,充分發揮各級黨組織“總攬全局、協調各方、凝聚力量”的作用。

形成黨建工作與業務工作有機融合的評價體系。將基層黨組織建設、黨風廉政建設、師德師風建設、干部作風建設、工作作風建設等考核與業務工作考核緊密結合。開展基層黨組織書記抓黨建述職評議考核,把是否做到推動黨建工作各項目標任務的落實,保障學校各項事業發展作為重要考評內容;開展述責述廉工作,做到業務工作與黨風廉政建設同部署、同檢查、同落實;把師德建設成效列入各單位工作年度目標責任制,作為選拔任用干部重要依據;建立健全干部作風評價機制和干部考核評價機制,激勵廣大干部敢于擔當、善于作為,凝聚干事創業合力;各職能部門、窗口單位設立“黨員示范崗”,帶動教職工開展業務比拼,加強崗位練兵、優化工作作風。用業務工作成效來評價黨建工作,用黨建工作成績來印證業務工作。

搭建探索黨建引領融入機制的模式和平臺。打造“書記談心會”“黨建工作坊”等平臺,以“弘揚愛國奮斗精神、建功立業新時代”和“謀定而動、真抓落實—談談黨建工作的方法論”為主題探討如何“凝心聚力促黨建,真抓實干謀發展”;在二級單位,圖書館“先鋒書香匯”,探索了黨建品牌+精準服務+實踐育人的模式;輕工化工學院“應化沙龍”,以“黨建+科研”的主題和“微黨課”+學術報告的形式,找準了黨建與業務在工作節奏、理論學習和謀劃落實上的契合點。

圖4:馬克思主義經典研讀活動

三、工作成效

一是厚植了黨建工作基礎、提升了基層黨組織組織力。營造了良好的政治生態和育人環境。學校在2017、2018年全省高校黨委書記抓基層黨建述職評議考核中排名靠前,獲全省首批黨建工作示范高校立項,學校紀委在全省高校紀委工作評價中獲評“優秀”,學校關工委獲評“全國教育系統關心下一代工作先進集體”,校園文化建設優秀成果獲得國家級獎項2項,機電工程學院獲“全國文明單位”稱號,自動化學院謝勝利教授團隊獲評首批“全國高校黃大年式教師團隊”。

二是進一步統一思想、凝聚力量,全方位引領學校發展。近年來,學校在師資隊伍、科研創新、人才培養等方面發展迅速,成效顯著。新增國家重點實驗室1個;2018年獲國家級教育教學成果二等獎;5個學科位居ESI全球排名前1%;專利申請量排名全國高校第12位、授權發明專利排名第23位,國家自然科學基金立項數排名全國高校第59位。牽頭承擔國家重點領域研發計劃專項3項,立項經費近1億元。與地方政府共建的協同創新平臺9個,依托平臺孵化企業400多家。獲“全國創新創業教育示范高校”“全國創新創業典型經驗高校”“全國高校實踐育人創新創業基地”等國家級榮譽稱號7項。

四、創新評價

廣東工業大學黨委切實承擔起管黨治黨、辦學治校的主體責任,堅持問題導向,以黨建統一思想、凝聚力量,引領主業發展。真正跳出就“黨建”論“黨建”的圈子,構建將黨建有效融入、貫徹于業務工作、中心工作中,以黨建引領價值、引領發展的有效機制,讓黨建成為發展最強大的動力,探索出符合學校實際情況的黨建路徑。

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